Violència masclista

Documental: O mi o de nadie.
(50′). En 1997, sesenta millones de mujeres murieron, a causa de la violencia de género. Una década después, el problema, lejos de solventarse, se ha instalado en la sociedad y aunque la legislación, el sistema judicial y las fuerzas de seguridad han aunado esfuerzos, el número de mujeres asesinadas a manos de sus parejas, continúa creciendo en estos últimos años.


Vïdeo de dos minuts. Dónde están los que no están.

Te atreves a soñar

Resumeix en una frase el que aquest vídeo vol transmetre

2. Quin és la finalitat del vídeo?
3. Somiar és bo o dolent?
4. Para’t a pensar en el que t’agrada i no del present i el que no t’ha agradat
del passat? I que no vols que passi en el futur
5. Somiar despert és una pèrdua de temps?
6. Que vol dir “Tot depèn del que tu creguis”?
7. Què vol dir trobar-se a la zona de confort?
8. I la zona que permet experimentar, aprendre, observar, comparar.... quina és?
Posa exemples
9. I la zona de pànic és la mateixa que la màgica?
10. Què es pot fer quan tens por al que diran, a l’equivocar-te, al ridícul?
11. Què podem fer per que els somnis es facin realitat?

programació de tutoria

PAT

Fent colzes. Elles estudien més?

Dels 125 estudiants que van treure una nota igual o superior al 9 a les provés d'accés a la universitat el juny passat, només 52 eren nois, i cinc de les sis millors puntuacions van ser obtingudes per noies. Unes dades que avalen la teoria que les noies són més bones estudiants que no pas els nois. A Laura Alá encara li queden alguns anys per fer la selectivitat, però ja despunta. No ha suspès mai cap assignatura i acostuma a treure notables i fins tot algun excel·lent. Aquesta jove de Canet de Mar, que ara està fent tercer d'ESO, és de les que destaquen. En aquest cicle també les noies porten la veu cantant. N'hi ha més que acaben l'ESO i ho fan amb més bons resultats. D'ençà que va entrar a l'institut, cap noia de la seva classe ha repetit i, en canvi, quatre nois no han aconseguit passar al següent curs. La Laura assegura: "A la meva classe hi ha pocs nois que destaquin, generalment traiem més bones notes que ells". Ella tampoc es passa el dia estudiant: "Faig els deures i quan és època d'exàmens m'hi poso i estudio". Al seu parer, la clau de l'èxit de les noies respecte als nois és: "Nosaltres estem més atentes i ells es distreuen més". El psicòleg i educador especialitzat en adolescents Jaume Funes remarca que "les dades confirmen que les noies tenen més bon rendiment acadèmic que els nois", però afegeix de manera sorprenent: "Potser aniria bé que fossin pitjors estudiants perquè se centren massa en els estudis i no descobreixen experiències vitals que els correspondrien per edat, com l'expressió artística". En aquest sentit, el també periodista lamenta que "les noies amb bon rendiment acadèmic subordinin els seus interessos als de l'escola per la pressió social". I sentencia: "No és un èxit personal ni vital treure unes grans notes si no es dediquen a fer altres coses, ja que sovint això té conseqüències en la seva salut emocional".

enllaç a la notícia sencera

Les alumnes d'escoles sense nois treuen més bones notes

 Un estudi britànic revela que es distreuen menys i confien més en les seves capacitats

Les estudiants que pateixen per aprovar en centres mixtos brillen a l'ensenyament segregat

Dijous, 19 de març - 00:00h.

Que els nois que van a classe amb noies obtenen pitjors resultats acadèmics que els que assisteixen a escoles únicament masculines és una cosa sabuda. Sigui perquè les seves hormones es veuen sumides en una muntanya russa, sigui per vergonya o sigui perquè se senten intimidats, la conclusió general és que es distreuen, es descentren. El que és nou és que, segons una investigació britànica, aquesta influència també existeix en sentit contrari. Els nois distreuen de la mateixa manera les noies. És a dir, elles també es descentren.
L'informe que ahir va publicar el rotatiu londinenc The Guardian detalla no només que les adolescents que comparteixen aula exclusivament amb altres noies obtenen més bones notes a l'examen final de batxillerat, sinó que, a més, demostren una millor progressió personal.
Així, les 71.286 adolescents de centres femenins que es van presentar als exàmens de batxillerat al Regne Unit l'any passat van treure resultats superiors al que es podia esperar segons els registres del graduat escolar. A l'altre costat de la balança, de les 647.942 noies que estudiaven en escoles mixtes i que van realitzar les mateixes proves, el 20% ho va fer pitjor del que se n'esperava.
BENEFICIS INNEGABLES
Dit d'una altra manera, aquelles alumnes que a primària van suar la cansalada per treure's el graduat i que, a secundària, van optar per assistir a una escola femenina van aconseguir superar el batxillerat gairebé sense baixar de l'autobús escolar.
La investigació s'ha fet sota el patrocini d'una guia britànica per triar escola (Good schools guide). La seva directora, Janette Wallis, va assenyalar que "molts pares tindran en compte els innegables beneficis d'una educació mixta, com el fet que estudiar amb persones del sexe oposat prepara d'una manera més real per al que és la vida i l'entorn laboral", però va afegir que "ignorar les dades de l'estudi seria un error". I és que la comunitat educativa britànica "no s'hauria imaginat mai que hi hagués tanta diferència" entre els registres dels dos tipus de centres.
Però ¿per què es donen aquests resultats? Segons la cap d'estudis d'una escola femenina de Kettering, Suè Dunford, "ser molt bona en certes matèries --matemàtiques, ciències i física-- en una aula femenina mola", i és que "ningú pregunta" a les alumnes per què destaquen "en una assignatura pròpia de nois".
SENSE COMPETÈNCIA
Els centres només per a noies, segueix Dunford, són molt positius "per a les estudiants que pateixen una falta de confiança". "Nosaltres no tenim nois competint amb elles i distraient-les, raó per la qual poden assolir tots els seus objectius", afegeix. Al Regne Unit, 220.000 noies i 160.000 nois --d'un total de 3,5 milions d'alumnes-- estudien en centres de secundària no mixtos.

 

Pluja d'idees per a una gran gala

Treball en equip

El pont

Charlotte & Jonathan

a) Quina conclusió podeu treure d'aquest vídeo?
b) Vista la reacció del públic, que creus que pensen?

Valors

Els realitzadors del documental ‘Ciutat morta’, Xapo Ortega i Xavier Artigas, no han volgut recollir el premi al millor documental, però sí que n'han acceptat la dotació de 7.000 euros. Després de la cerimònia han donat les gràcies al jurat per “una decisió valenta que defensa la llibertat d’expressió” i han detallat que destinaran la dotació de 7.000 € a la investigació de “casos d’abusos policials emparats per aquest Ajuntament”. Els premiats han estat molt crítics amb el consistori, que consideren que”es renta la cara donant aquest premi” i paral·lelament “es persona com a acusació particular” en casos de lluites ciutadanes com “Can Vies, les lluites del ‘Forat de la vergonya’ o les vagues generals”.

L’alcalde, Xavier Trias, s’ha referit només indirectament a ‘Ciutat morta’ en el discurs de cloenda de l’acte, en què ha afirmat que els Premis Ciutat de Barcelona “no els dóna l’alcalde, no els dóna el govern de la ciutat, sinó un jurat independent”.

Creus que Xapo Ortega i Xavier Artigas han actuat correctament?

Eres un piraña del twitter?

Percepció

Contes amb moralitat

Se cuenta que en una ciudad del interior, un grupo de personas se divertían con el tonto del pueblo, un pobre infeliz de poca inteligencia, que vivía haciendo pequeños recados y recibiendo limosnas. Diariamente, algunos hombres llamaban al tonto al bar donde se reunían y le ofrecían escoger entre dos monedas: una de tamaño grande de 50 centavos y otra de menor tamaño, pero de 1 peso. Él siempre tomaba la más grande y menos valiosa, lo que era motivo de risas para todos. Un día, alguien que observaba al grupo divertirse con el inocente hombre, lo llamó aparte y le preguntó si todavía no había percibido que la moneda de mayor tamaño valía menos y éste le respondió: – Lo sé señor, no soy tan tonto…, vale la mitad, pero el día que escoja la otra, el jueguito se acaba y no voy a ganar más mi moneda. Quines moralitats en pots extreure? La primera: Quien parece tonto, no siempre lo es. La segunda: Quien se cree listo puede hacer el tonto. La tercera: Una ambición desmedida puede acabar cortando tu fuente de ingresos. La cuarta: Nos reímos mucho más de las estupideces de un “listo” que de los errores de un tonto. La quinta: Podemos estar bien, aun cuando los otros no tengan una buena opinión sobre nosotros. Por lo tanto, lo que importa no es lo que piensan los demás de nosotros, sino lo que uno piensa de sí mismo.

Explotació infantil