Dels 125 estudiants que van treure una nota igual o superior al 9 a les
provés d'accés a la universitat el juny passat, només 52 eren nois, i
cinc de les sis millors puntuacions van ser obtingudes per noies. Unes
dades que avalen la teoria que les noies són més bones estudiants que no
pas els nois. A Laura Alá encara li queden alguns anys per fer la
selectivitat, però ja despunta. No ha suspès mai cap assignatura i
acostuma a treure notables i fins tot algun excel·lent. Aquesta jove de
Canet de Mar, que ara està fent tercer d'ESO, és de les que destaquen.
En aquest cicle també les noies porten la veu cantant. N'hi ha més que
acaben l'ESO i ho fan amb més bons resultats. D'ençà que va entrar a
l'institut, cap noia de la seva classe ha repetit i, en canvi, quatre
nois no han aconseguit passar al següent curs. La Laura assegura: "A la
meva classe hi ha pocs nois que destaquin, generalment traiem més bones
notes que ells". Ella tampoc es passa el dia estudiant: "Faig els deures
i quan és època d'exàmens m'hi poso i estudio". Al seu parer, la clau
de l'èxit de les noies respecte als nois és: "Nosaltres estem més
atentes i ells es distreuen més". El psicòleg i educador especialitzat
en adolescents Jaume Funes remarca que "les dades confirmen que les
noies tenen més bon rendiment acadèmic que els nois", però afegeix de
manera sorprenent: "Potser aniria bé que fossin pitjors estudiants
perquè se centren massa en els estudis i no descobreixen experiències
vitals que els correspondrien per edat, com l'expressió artística". En
aquest sentit, el també periodista lamenta que "les noies amb bon
rendiment acadèmic subordinin els seus interessos als de l'escola per la
pressió social". I sentencia: "No és un èxit personal ni vital treure
unes grans notes si no es dediquen a fer altres coses, ja que sovint
això té conseqüències en la seva salut emocional".
enllaç a la notícia sencera
dilluns, 12 d’octubre de 2015
Les alumnes d'escoles sense nois treuen més bones notes
Un estudi britànic revela que es distreuen menys i confien més en les seves capacitats
Les estudiants que pateixen per aprovar en centres mixtos brillen a l'ensenyament segregat
Dijous, 19 de març - 00:00h.
L'informe que ahir va publicar el rotatiu londinenc The Guardian detalla no només que les adolescents que comparteixen aula exclusivament amb altres noies obtenen més bones notes a l'examen final de batxillerat, sinó que, a més, demostren una millor progressió personal.
Així, les 71.286 adolescents de centres femenins que es van presentar als exàmens de batxillerat al Regne Unit l'any passat van treure resultats superiors al que es podia esperar segons els registres del graduat escolar. A l'altre costat de la balança, de les 647.942 noies que estudiaven en escoles mixtes i que van realitzar les mateixes proves, el 20% ho va fer pitjor del que se n'esperava.
BENEFICIS INNEGABLES
Dit d'una altra manera, aquelles alumnes que a primària van suar la cansalada per treure's el graduat i que, a secundària, van optar per assistir a una escola femenina van aconseguir superar el batxillerat gairebé sense baixar de l'autobús escolar.
La investigació s'ha fet sota el patrocini d'una guia britànica per triar escola (Good schools guide). La seva directora, Janette Wallis, va assenyalar que "molts pares tindran en compte els innegables beneficis d'una educació mixta, com el fet que estudiar amb persones del sexe oposat prepara d'una manera més real per al que és la vida i l'entorn laboral", però va afegir que "ignorar les dades de l'estudi seria un error". I és que la comunitat educativa britànica "no s'hauria imaginat mai que hi hagués tanta diferència" entre els registres dels dos tipus de centres.
Però ¿per què es donen aquests resultats? Segons la cap d'estudis d'una escola femenina de Kettering, Suè Dunford, "ser molt bona en certes matèries --matemàtiques, ciències i física-- en una aula femenina mola", i és que "ningú pregunta" a les alumnes per què destaquen "en una assignatura pròpia de nois".
SENSE COMPETÈNCIA
Els centres només per a noies, segueix Dunford, són molt positius "per a les estudiants que pateixen una falta de confiança". "Nosaltres no tenim nois competint amb elles i distraient-les, raó per la qual poden assolir tots els seus objectius", afegeix. Al Regne Unit, 220.000 noies i 160.000 nois --d'un total de 3,5 milions d'alumnes-- estudien en centres de secundària no mixtos.
dijous, 1 d’octubre de 2015
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
Arxiu del blog
-
▼
2015
(14)
- ► de novembre (3)
- ► de setembre (3)
-
►
2014
(2)
- ► de desembre (1)
- ► de novembre (1)
-
►
2012
(23)
- ► de novembre (3)
- ► de setembre (1)